ソウジキの魔道具の販売開始から、二週間(十二日)ぐらいが過ぎ去った頃ころ。

　高等学校の先生予定の人たちの教育が、ようやく修了しゅうりょうしていた。

　最初は普通に勉強していた先生予定の生徒たちであったが、どんどんと高度になっていく内容に困惑こんわくを隠かくしきれなくなり、次のように質問するものも現あらわれていた。

「先代様、このような、お貴族様しか知らないような内容を平民の私たちに教えてしまって、本当によろしいのですか？」

　私は優しく微笑ほほえみながら返答する。

「もちろん、構かまいませんよ。知っていると思いますが、我がガイン家は他の貴族たちが嫌きらいです。ですので、ぜひともこのまま勉強を頑張がんばって、傲慢ごうまんな貴族たちの高く伸のびた鼻はなをへし折おってあげてくださいね」

　私がそう説明すると、生徒の一人が青ざめた顔になって告つげる。

「そんな事をしてしまうと、私たちが打ち首になってしまいます！」

（しまった。これは、前世の表現でしたね）

　私はそのように気づき、安心させるべく、すぐに説明を開始する。

「誤解ごかいさせるような発言はつげんですいません。これは、私の故郷での比喩ひゆ表現ひょうげんなのです」

　青ざめていた生徒が、キョトンとした顔になって問い直してくる。

「比喩ひゆですか？」

　私は大きく頷うなずき、続けて詳細しょうさいな内容の説明を始める。

「ええ。人は自慢じまんげにする時、顎あごを少し持ち上げて、鼻はなを上げるような仕草しぐさをする事があるでしょう？」

「そうですね」

「ですので、得意とくいがっている人の心を挫くじく事を、私の故郷ではそう表現するのです」

　そのような場面もありながらも、全員で勉強に励はげんだ結果、当初の予定通り、中学校卒業程度の数学の内容を教える事に成功した。

　ただ、二次方程式の解の公式等で使われる、平方根へいほうこんの一覧表いちらんひょうは用意できなかった。

　平方根へいほうこんを求める計算方法を、私が覚えていなかったためである。平方根へいほうこんを筆算ひっさんで求める方法も前世では発見されているのだが、とても複雑な計算方法になるため、詳細しょうさいを覚えていなかったのだ。

　しかし、ルート2やルート3、そして、ルート5は、有名な語呂ごろ合あわせを覚えていたため、用意する事ができた。ひとよひとよに……、というやつである。

　そして、現在、先生たちとこの世界の言葉に合わせた語呂ごろ合あわせを考えている。

　そうやって、高等学校で教えるカリキュラム等を検討けんとうした結果、この学校は五年制となる事が決定した。

　初等学校で教えている内容が、前世であれば小学校二～三年のレベルになるので、そこから中学校三年のレベルまで教える事と、数学のみを教える事を考慮こうりょし、少し余裕よゆうを見たカリキュラムを組む事になった。

　また、教科書の編集へんしゅう作業さぎょうも、相談そうだんしながら同時進行で進めていた。この教科書も当初の予定通り、インサツ技術で量産りょうさんする事が決まっている。

　教科書は、基本的に学校から貸し出す形をとるが、希望者きぼうしゃには相応そうおうの金銭きんせんで販売する事も併あわせて決定している。

　ただ、準備作業に奔走ほんそうしていたため、参考書の編集へんしゅう作業さぎょうは後日の課題かだいとして残している。

　先生たちの人数が決定したため、同時に開ける教室数や各種かくしゅ経費けいひも計算できるようになり、そこから徴収ちょうしゅうされる授業料も求められた。

　しばらくの間は私が校長として就任しゅうにんし、この新しい学校の運営や授業内容等を監督かんとくする事も決まった。

　このように、慌あわただしく行われた高等学校の設立せつりつ準備じゅんびであるが、先生たちの協力と奮闘ふんとうのおかげで、一年ほどで開校に漕こぎつける事ができた。